PRE - ACTIVITY:
Cantamos y alabamos a papito Dios.
Observamos un video de sumas reagrupando con centenas.
ACTIVITY:
Explico el tema de las sumas reagrupando con centenas, haciendo dos ejercicios en el tablero para conocer paso a paso el proceso. En el texto de Math trabajamos los ejercicios de la página 223. los puntos 1 - 2 -3 . Por último en el cuaderno de Math transcriben el tema visto en clase. Recordando el buen manejo de la letra, sin salirse de la margen y manejando la cuadricula.
POST - ACTIVITY:
Cantamos la canción de la cucarachita.
PRE - ACTIVITY:
Observamos el siguiente video y disfrutamos de la canción.
ACTIVITY:
Recordamos el tema de la actitud comunicativa y practicamos desarrollando el taller del texto en la página 161, los puntos 4 - 5. Así participamos sobre el tema de la comunicación y cada uno de mis niños responden a las preguntas del texto. Por último en el cuaderno de Lenguaje transcriben el tema visto en clase.
PRE - ACTIVITY:
Hago una pequeña dramatización donde les digo que estoy triste porque no se tocar el piano y debo aprender porque mi examen consiste en tocar una linda melodía con el piano, pero voy a practicar para lograrlo. Así los invito a ver un lindo video que nos ayudará a reflexionar.
ACTIVITY:
Explico el valor de la Perseverancia con ejemplos muy cotidianos. Luego hago preguntas a mis niños referente al valor. En el cuaderno de Ética y valores transcriben el tema visto en clase, recordando el buen manejo del renglón, buena letra y respetando los limites de la margen.
POST - ACTIVITY:
Cantamos con alegría.
PRE - ACTIVITY:
Hago una pequeña dramatización donde les digo que estoy triste porque no se tocar el piano y debo aprender porque mi examen consiste en tocar una linda melodía con el piano, pero voy a practicar para lograrlo. Así los invito a ver un lindo video que nos ayudará a reflexionar.
ACTIVITY:
Explico el valor de la Perseverancia con ejemplos muy cotidianos. Luego hago preguntas a mis niños referente al valor. En el cuaderno de Ética y valores transcriben el tema visto en clase, recordando el buen manejo del renglón, buena letra y respetando los limites de la margen.
Cantamos con alegría.
PRE - ACTIVITY:
Llego en un triciclo con un casco diciendo que voy en una moto y debo seguir las señales de tránsito.
ACTIVITY:
Explico el tema de las señales de tránsito, la importancia de cumplirlas y el concepto. Participamos del tema a través de preguntas. En el cuaderno de Sociales transcriben el tema visto en clase. Recordamos el buen manejo del renglón, la buena letra y respetando los limites de la margen.
Todos imitan que están manejando un carro, apenas yo muestre las señales de tránsito: El semáforo con sus respectivos colores paramos, nos alistamos y seguimos.
PRE - ACTIVITY:
Todos con mucha alegría cantamos vamos a leer.
POST - ACTIVITY:
Con mucha diversión, bailamos la canción: El baile de la ranita.
Cantamos con alegría la canción del sapito.
POST - ACTIVITY:
Ejercicios de respiración y pausas activas.
PRE - ACTIVITY:
Golpean mi puerta y les digo que me ha llegado un sobre con un mensaje que dirá, lo abro y leo el mensaje que dice bienvenida la suma con centenas, vamos aprender y a practicar.
ACTIVITY:
Así explico el proceso paso a paso de sumas con centenas, donde iniciamos sumando las unidades, luego las decenas y por último las centenas. Después sacamos el texto de Math para trabajar la página 171, realizando cada ejercicio con orientación del docente. En el cuaderno de Math transcribe el tema visto en la clase.
POST - ACTIVITY:
Cantamos con alegría la canción del comité de Math.
PRE - ACTIVITY:
Cantamos con la alegría y alabamos a papito Dios.
ACTIVITY:
Explico el tema; Nace la nueva vida y digo ejemplos para comprender mejor el tema. En el texto de Emaús trabajamos la página 99, los puntos 1 -2. Pregunto a mis niños sobre el tema, por último en el cuaderno de Formación en la fe transcriben el tema visto en clase, Recordando el buen manejo del renglón, la buena letra y sin salirse de la margen.
Menciono a un niño para que finalice la clase, haciendo una linda oración dando gracias a papito Dios.
PRE - ACTIVITY:
Llego como un mimo y les enseño diferentes mensajes con carteles, a lo ultimo hay un cartel que dice te invito a ver este video.
Escuchamos esta linda canción.
Llego a la clase con un sombrero y un globo de corazón, les digo que este mes se celebra el Amor y la Amistad, es así como cada uno de mis niños le va a decir un lindo mensaje o palabras de amistad a todos sus amiguitos.
ACTIVITY:
Explico el valor de la amistad, lo importante que es cuidar una linda amistad, siempre brindar lo mejor de mí como ser humano. Luego realizo preguntas a mis niños sobre el tema y todos participan. En el cuaderno de Ética y Valores transcriben el tema visto en clase, recordando el manejo del renglón, la buena letra y sin salirse de la margen.
Escuchamos la canción un mundo de caramelo.
PRE - ACTIVITY:
Golpean mi puerta y les digo que me ha llegado un sobre con un mensaje que dirá, lo abro y leo el mensaje que dice bienvenida la suma con centenas, vamos aprender y a practicar.
ACTIVITY:
Así explico el proceso paso a paso de sumas con centenas, donde iniciamos sumando las unidades, luego las decenas y por último las centenas. Después sacamos el texto de Math para trabajar la página 171, realizando cada ejercicio con orientación del docente. En el cuaderno de Math transcribe el tema visto en la clase.
POST - ACTIVITY:
Cantamos con alegría la canción del comité de Math.
Llego con un cocodrilo y les digo que trae en su boca un signo llamado: Mayor que, menor que e igual que, así les explico cuando debemos usarlo con las centenas.
ACTIVITY:
Explico el tema para lograr comparar las centenas usando los signos de: Mayor que, menor que, igual que. Así les pregunto a mis niños para participar en clase, a medida que vamos trabajando los ejercicios de la página 163 del texto guía. Por último en el cuaderno de Math transcriben el tema visto en clase.
POST - ACTIVITY:
Escuchamos y cantamos la canción: De ellos aprendí.
PRE - ACTIVITY: Disfrutamos y cantamos un lindo villancico. ACTIVITY: Todos mis niños holystas disfrutan de una película o video alusivo a...
