PRE - ACTIVITY:
Llego disfrazada de Galileo Galilei y hago una pequeña dramatización de su vida.
ACTIVITY:
Explico la biografía de Galileo Galilei y hago preguntas sobre el tema. Luego en el cuaderno de Ética y valores transcriben el tema visto en clase. Recordamos las reglas ortográficas, manejando el renglón y sin salirse de la margen.
Canción de Galileo Galilei
PRE - ACTIVITY:
Cantamos a papito Dios.
PRE - ACTIVITY:
Llego al salón diciéndoles que se me ha perdido una figuras y necesito encontrarlas pero antes de buscarlas le doy pistas para que adivinen su nombre. Así los invito a ver un lindo video.
PRE - ACTIVITY:
Realizo un diálogo a través de dos títeres de animales, donde toman diferentes cualidades de los humanos para iniciar el tema de la personificación.
ACTIVITY:
Explico el tema de la personificación y socializamos sobre lo visto en el show de títeres. Luego realizo preguntas a mis niños sobre el tema. En el texto trabajamos las páginas 122 y 123, respondiendo a cada uno de los interrogantes y poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en clase. Por último en el cuaderno de Lenguaje transcriben el tema visto en clase.
POST - ACTIVITY:
Cada niño piensa en un animal y hace una personificación tomando una cualidad humana.
PRE - ACTIVITY:
Llego disfrazada de Galileo Galilei y hago una pequeña dramatización de su vida.
ACTIVITY:
Explico la biografía de Galileo Galilei y hago preguntas sobre el tema. Luego en el cuaderno de Ética y valores transcriben el tema visto en clase. Recordamos las reglas ortográficas, manejando el renglón y sin salirse de la margen.
Canción de Galileo Galilei
PRE - ACTIVITY:
Llego disfrazada de Galileo Galilei y hago una pequeña dramatización de su vida.
ACTIVITY:
Explico la biografía de Galileo Galilei y hago preguntas sobre el tema. Luego en el cuaderno de Ética y valores transcriben el tema visto en clase. Recordamos las reglas ortográficas, manejando el renglón y sin salirse de la margen.
Canción de Galileo Galilei
PRE - ACTIVITY:
Llego a la clase muy preocupada porque me he perdido en el bosque y debo guiarme con los puntos cardinales para encontrar la salida, por eso a través de una brújula encuentro la dirección correcta.
ACTIVITY:
Explico el tema de los puntos cardinales: Norte, sur, este, oeste. Pregunto a mis niños para que participen del tema y en el cuaderno de Sociales transcriben el concepto visto en clase. Recordando el manejo del renglón, la buena letra y respetando los limites de la margen.
Cantamos con alegría.
HOMEWORK:
Imprime la guía, desarrollarla y pegarla en el cuaderno.
PRE - ACTIVITY: Disfrutamos y cantamos un lindo villancico. ACTIVITY: Todos mis niños holystas disfrutan de una película o video alusivo a...
