CLASE DE ÉTICA Y VALORES - THIRD A - 11 DE JUNIO

PRE - ACTIVITY:

Observan los videos de Jesús Fernando Tejada para conocer sobre nuestro personaje del mes.

ACTIVITY:

Les cuento sobre la biografía de Jesús Fernando Tejada Bonilla que ha sido un reconocido futbolista y bailarín profesional, es de esta forma que conocen al personaje por medio de los videos que compartí, haciendo preguntas de su vida para que mis niños participen del tema.

POST - ACTIVITY:

Canción de la pulguita y hacen los gestos al ritmo de la música.

CLASE DE LENGUAJE - FIRST B - 11 DE JUNIO

PRE - ACTIVITY:

Llego con mucha curiosidad a contarles mi anécdota, así ellos se van a reír y disfrutar de mis experiencias. Al momento de narrar mi anécdota utilizo el cambio en el tono de voz según el inicio, nudo y desenlace.

ACTIVITY:

Explico a mis niños el tema de la anécdota, diciéndoles el concepto y su estructura. De esta forma participan sobre lo narrado y en el texto de lenguaje trabajamos los puntos 1 - 2 de la página 67.

En el cuaderno de lenguaje transcriben con buena letra y con puntas bien definidas en sus lápices, el tema visto en clase.

POST - ACTIVITY:

Cantamos la señora gorda y hacemos los gestos que nos indica la canción.

CLASE DE ÉTICA Y VALORES - SECOND B - 10 DE JUNIO

PRE - ACTIVITY:

Observan los videos de Jesús Fernando Tejada para conocer sobre nuestro personaje del mes.

ACTIVITY:

Les cuento sobre la biografía de Jesús Fernando Tejada Bonilla que ha sido un reconocido futbolista y bailarín profesional, es de esta forma que conocen al personaje por medio de los videos que compartí, haciendo preguntas de su vida para que mis niños participen del tema.

POST - ACTIVITY:

Canción de la pulguita y hacen los gestos al ritmo de la música.

CLASE DE PLAN LECTOR - FIRST B - 10 DE JUNIO.

PRE - ACTIVITY:

Con mucha alegría cantamos: Vamos a leer.

ACTIVITY:

Iniciamos la lectura de la página 56 del texto de lenguaje, varios niños participan de la lectura y socializamos sobre lo leído en clase.

Desarrollamos el punto 1 de la página 57. En el cuaderno de plan lector transcriben lo visto en clase, manejando buena letra y dejando renglón de por medio.

POST - ACTIVITY:

Canción mi dedito saltarín y hacen los movimientos de los dedos de la mano.

CLASE DE PLAN LECTOR - FIRST B - 9 DE JUNIO

PRE - ACTIVITY:

Llego haciendo una pequeña dramatización donde demuestro que me apasiona la lectura y con un micrófono en la mano les digo que les voy a enseñar una linda canción, colocando el video a reproducir.

ACTIVITY:
Explico la importancia de leer y les fomento a todos mis niños el gusto por la lectura. Trabajamos la lectura de la página 20 y 21 del texto de lenguaje. Desarrollando el taller de comprensión lectora.
En el cuaderno de plan lector transcriben el tema visto en clase.

POST - ACTIVITY:

Cierran los ojitos y piensan en lo que más le apasiona, lo que más le gusta.

CLASE DE MATH - FIRST A - 9 DE JUNIO

PRE - ACTIVITY:

Observamos el video para retroalimentar el concepto de la decena.

ACTIVITY:

Repasamos el concepto de decenas y unidades para dejar muy claro ese tema y poder iniciar más adelante con la suma. Así hacemos preguntas sobre el tema para mirar que tanta claridad hay. Luego desarrollamos la página 91 del texto, siguiendo las instrucciones del docente.

Por último transcriben en el cuaderno de Math el tema visto en clase.

POST - ACTIVITY:

Canción la pulguita y todos hacen los movimientos.

CLASE DE FORMACIÓN EN LA FE - FIRST B - 9 DE JUNIO

PRE - ACTIVITY:

Observamos el video y reflexionamos sobre él.

ACTIVITY:

Explico el tema de la casa común (mi entorno) y socializamos sobre lo visto en el video. Hago varias preguntas sobre el tema, para darles la oportunidad de participar a aquellos niños que casi no lo hacen por timidez. En el texto Emaús trabajamos las páginas 44 y 45, los puntos 1 - 2.

En el cuaderno de formación en la fe transcriben el tema visto en clase, manejando buena letra y dejando renglón de por medio.

POST - ACTIVITY:

Cantamos todos a papito Dios.