CLASE DE MATH - FIRST B - 14 DE SEPTIEMBRE

PRE - ACTIVITY:

Llega la dama matemática con su capa mágica y les digo que se me ha perdido unas monedas de que valor serán, así le damos la bienvenida a las centenas exactas y jugamos al primero que busque una moneda de 100. 200 y 500.

ACTIVITY:

Explico el tema de la centenas exactas y observamos el nombre de cada una, para aprender su escritura numérica. En el texto de Math, trabajamos la página 157, desarrollando los puntos 1 - 2 - 3. Luego en el cuaderno de Math transcriben el tema visto en clase. Recordando la buena letra, el orden en la cuadricula y sin salirse de la margen.

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POST - ACTIVITY:

Cantamos las matemáticas son lo mejor y los motivo con el concurso de las matemáticas.

CLASE DE MATH - FIRST B - 11 DE SEPTIEMBRE

                                

PRE - ACTIVITY:

Observamos el video del comité de Math para motivar a mis niños a participar en el concurso.

ACTIVITY:

Explico el tema: La centena. A través de un ábaco pintado en el tablero ubicamos diferentes cantidades representando las unidades, decenas y centenas. Así conocemos la familia del 100 y otras centenas, haciendo preguntas referente al tema para aclarar las dudas que haya. Luego trabajamos en el texto la página 155 y en el cuaderno de Math transcriben el tema visto en clase.

                    

POST - ACTIVITY:

Sale Numeruco y se despide de todos los niños, motivando a participar en el concurso del juego matemático. 

CLASE DE SOCIALES - FIRST A - 11 DE SEPTIEMBRE

                        

PRE - ACTIVITY:

La docente llega con una sombrilla y le dice a los niños que el clima esta lluvioso y así los invito a ver un video alusivo al tema: El clima.

ACTIVITY:

Explico el tema alusivo al clima y con ejemplos utilizo diferentes prendas según lo indica el clima del día. Luego hago preguntas a mis niños sobre ¿cuáles son los climas mencionados en el video?. Por ùltimo en el cuaderno de Sociales transcriben el tema visto en clase.

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POST - ACTIVITY:

Cantamos con alegría.

CLASE DE ÉTICA Y VALORES - SECOND A - 11 DE SEPTIEMBRE

                          

PRE - ACTIVITY:

Llego a la clase y hago una pequeña dramatización demostrando el valor de la Empatía, diciéndole a mis niños que no tengo amigos, estoy muy triste y les pregunto que si ellos quieren ser mis amigos para que me acompañen a ver una película.

ACTIVITY:

Explico qué es el valor de la Empatía con sus ejemplos, para entender mejor el tema. Todos mis niños participan, haciéndoles preguntas sobre el valor. Luego en el cuaderno de Ética y valores transcriben el tema visto en clase. Recordando manejar buena letra, sin salirse de la margen.

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 POST - ACTIVITY:

Salen Minnie y Mickey a dejarles un gran mensaje, diciéndoles a todos que deben compartir con alegría, poniendo en práctica el valor de la Empatía.

WEEKLY ROUTINE - FIRST B - 10 DE SEPTIEMBRE

 PRE - ACTIVITY:

Cantamos con alegría.

ACTIVITY:

Explico la manualidad del pollito en papel, nos divertimos  seguimos paso a paso las instrucciones del docente y aclaro las recomendaciones con el cuidado en el uso de las tijeras.

POST - ACTIVITY:

Nos despedimos cantándole a papito Dios y dándole gracias por todo lo que nos da a diario.

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CLASE DE MATH - FIRST A - 10 DE SEPTIEMBRE

PRE - ACTIVITY:

Observamos el video del comité de Math para motivar a mis niños a participar en el concurso.

ACTIVITY:

Explico el tema: La centena. A través de un ábaco pintado en el tablero ubicamos diferentes cantidades representando las unidades, decenas y centenas. Así conocemos la familia del 100 y otras centenas, haciendo preguntas referente al tema para aclarar las dudas que haya. Luego trabajamos en el texto la página 155 y en el cuaderno de Math transcriben el tema visto en clase.

                    

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POST - ACTIVITY:

Sale Numeruco y se despide de todos los niños, motivando a participar en el concurso del juego matemático. 

CLASE DE LENGUAJE - FIRST B - 10 DE SEPTIEMBRE

PRE - ACTIVITY:

Jugamos con las adivinanzas y mencionamos a cada uno de los niños a participar.

ACTIVITY:

Explico los nombres comunes con varios ejemplos para comprender mejor el tema. Pregunto a mis niños sobre los nombres comunes y recordamos rápidamente los nombres propios. Luego en el texto trabajamos las páginas 136 y 137, respondiendo los puntos 1 - 2. En el cuaderno de Lenguaje transcriben el tema visto, manejando el renglón ferrocarril con buena letra y sin salirse de la margen.

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POST - ACTIVITY:

Cantamos la canción del comité de Lenguaje: Vamos a leer.